EJE TEMÁTICO 2:

Inclusión, interculturalidad y diversidad

La creciente diversidad presente en los escenarios educativos exige analizar las condiciones que favorecen o limitan el reconocimiento y la participación de los distintos sujetos. Morin propone comprender simultáneamente la unidad y la diversidad de la condición humana como fundamento para una educación basada en la comprensión del otro. Desde una perspectiva latinoamericana, Walsh concibe la interculturalidad crítica como un proyecto que cuestiona las relaciones históricas de poder entre culturas, conocimientos y sujetos. Este eje orienta el análisis de políticas, prácticas e investigaciones relacionadas con inclusión, equidad, reconocimiento y diálogo intercultural. (Morin, 1999; Walsh, 2009).

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Subtemas

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• Educación inclusiva.

• Interculturalidad crítica.

• Diversidad cultural y etnoeducación.

• Equidad y participación educativa.

• Derechos humanos, convivencia y educación para la paz.