Generar espacios de reflexión crítica, dialógica e interdisciplinar que permitan resignificar la educación desde un enfoque ecosistémico, en concordancia con las tensiones contemporáneas entre currículo, inclusión, tecnología 5.0 y las problemáticas emergentes, con el propósito de contribuir a la transformación de las prácticas pedagógicas, la investigación educativa contextualizada y la construcción de apuestas epistemológicas en contextos marcados por desigualdades territoriales, culturales y socioambientales.